D6. LA GESTALT EN PRIMARIA
D6. La GESTALT en PRIMARIA
LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT Y LA IA
En esta sesión teórica se ha profundizado sobre dos temas
muy dispares, uno surgido hace más de un siglo y otro muy reciente. Estamos
hablando de la Psicología de la Gestalt y de la Inteligencia Artificial
centrada en la creación de imágenes, respectivamente.
En la primera exposición aprendimos sobre el concepto de la
Gestalt, sus fundamentos teóricos, sus principios, sus tipologías, etc, dado
que es un tema que no habíamos escuchado antes y que resulta abstracto.
En la segunda exposición aprendimos sobre la función de la
IA en el ámbito educativo, sobre el funcionamiento de la IA a la hora de
generar imágenes y a generar imágenes con la IA.
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Considero que la IA es uno de los temas más importantes e
interesantes sobre el que se puede profundizar actualmente, dado que cada vez
se encuentra más presente en nuestros jóvenes y, por tanto, en nuestros futuros
alumnos. Además, la exposición en el aula no se hizo pesado, sino que lo
sintetizaron de manera inteligente. Al ser un tema tan amplio e importante,
pienso que muchos de mis compañeros se van a centrar en esto, por lo que a mí
me parece más interesante profundizar sobre el tema de la Psicología de la
Gestalt. Bajo mi punto de vista, me pareció que la exposición en clase la
defendieron muy bien a pesar de ser un tema difícil y abstracto, además de poco
conocido por nosotros. Sin embargo, me faltó que abordaran este tema centrado
en la educación.
LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT Y SU APLICACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCACIONAL
Por todo lo mencionado anteriormente, voy a profundizar
sobre el tema de la Psicología de la Gestalt en el ámbito de la educación.
- QUÉ ES
Según la definición que ofrece Muñoz et al. (2023), la
psicología de la Gestalt (o psicología de la forma) es una corriente que surgió
a principios del siglo XX en Alemania, centrada principalmente en el estudio de
la percepción humana y cómo la mente organiza la información sensorial.
En el siguiente enlace podéis encontrar un vídeo con más información acerca de la Teoría de la Gestalt: Teoría de la Gestalt
- APLICACIÓN EN EDUCACIÓN
Tal y como defiende Navarrete et al. (2024), la Gestalt
propone que el aprendizaje se logra a través de la percepción, lo que hace que
sus leyes sean herramientas imprescindibles para el docente.
- - La Ley de la buena configuración en el aula
- - Uso de la Psicología del Color
Según Navarrete et al. (2024), para captar la atención y
facilitar el proceso de aprendizaje, se recomienda enfatizar conceptos clave
mediante el uso de colores, como el rojo.
- - Métodos de resolución y retroalimentación
Según las investigaciones, el uso de “problemas-tipo” en
asignaturas como matemáticas y química es percibido positivamente por los
alumnos. Además, los estudiantes están de acuerdo en que se resuelvan problemas
mediante la percepción resolutiva en lugar de solo con el pensamiento.
(Navarrete et al., 2024)
Tal y como comenta Águila (2021), es importante acercar
conceptos abstractos a la realidad del alumno mediante la visualización,
facilitando el aprendizaje de temas complejos. También es necesario plantear
problemas relacionados con la realidad del alumno para que este comprenda la
utilidad práctica de lo que estudia y aumente su motivación. Por último, promueve
una actitud de autocrítica tanto en el profesor como en el estudiante, donde el
alumno se siente predispuesto a comprender principios que podrá seguir
aplicando a lo largo de su carrera profesional.
En resumen, Águila (2021) afirma que la Gestalt en educación
no solo busca que el alumno acumule datos, sino que logre tomar conciencia de sus
procesos de aprendizaje y una comprensión global que le permita autorregularse
adecuadamente.
- MI OPINIÓN
Bajo mi criterio y mi propia experiencia personal como
alumna en el sistema educativo, estos principios que propone la Gestalt considero
que son imprescindibles para obtener un buen aprendizaje. Por ejemplo, el hecho
de presentar los contenidos de manera más resumida y de escribirlos en la
pizarra de forma ordenada hace que nuestro cerebro capte mejor esos contenidos
que los que se presentan de manera desorganizada.
También me parece necesario el hecho de subrayar los
apuntes, por ejemplo, haciendo uso de la Teoría del color. Esto hace que la
información se retenga mejor, desde mi punto de vista.
Un último aspecto que considero muy necesario es el Aprendizaje
Significativo, es decir, el hecho de acercar los contenidos a la realidad del
alumno hace que sean más fáciles de aprender e interiorizar. Por lo que también
se hace necesario que tanto profesores como alumnos sean personas críticas.
LA GESTALT EN EL AULA
En conclusión, los principios de la Psicología de la Gestalt
considero que son de gran importancia aplicarlos en el aula. Así, como futura
docente, intentaré presentar los contenidos de una manera organizada y sintética
para que mis alumnos logren mejorar su aprendizaje.
Además, intentaré acercar todos los contenidos a la realidad
de mis alumnos, sobre todo los más abstractos. Para ello, me interesaré por las
cosas, dibujos, juegos que les gusten y así motivarlos para aprender.
Referencias Bibliográficas
Águila, C. I. G. (2021). El aprendizaje de las matemáticas a
partir las teorías del conductismo y la psicología de la Gestalt. Mérito-Revista
de Educación, 3(7), 26-37.
https://doi.org/10.33996/merito.v3i7.280
Muñoz, B. M. C., & Lizama, V. V. (2023). La Psicología
de la Gestalt, Contexto Histórico y Fundamentos Filosóficos. Cuadernos
de Psicología Integral de la Persona, (1).
https://doi.org/10.38123/PSIP.1
Navarrete, R. P. V., & Tagle, N. L. C. (2024). La
Psicología de la Gestalt y su aplicación en el contexto educacional.
https://doi.org/10.61287/warisata.v5i13.3
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